Egy új tanév sok előkészítő munkát kíván. Most, hogy oktatási rendszerünkben jelentős változások mennek végbe, a teendők megsokszorozódtak. Többek között erről is beszélgettünk a Városházán található Oktatási Iroda új vezetőjével, Schultz Zoltánnal.

Index: - Egy új tanév milyen plusz feladatokat ad az irodának?

Schultz Zoltán: - Először is át kell tekinteni, milyen jogszabályi változások történtek. Ezeket az iskoláknak figyelembe kell venni a tanév tervezésekor. Több területen is jelentős újdonságok tapasztalhatók az idei tanévben. Az egyik az, hogy az első évfolyamokon az új NAT szerint kezdődik meg az oktatás - ez a felmenő rendszerben épül majd ki. Az új NAT-nak és kerettanterveknek megfelelően át kellett dolgozni az iskolák pedagógiai programjait is, amelyet 2004. június 30-ig kellett benyújtani - ezek fenntartói elfogadása most történik. A tanév-előkészítés kapcsán felhívjuk a figyelmet az olyan változásokra, amelyek mindenkit érintenek, és azokra a munkákra, amelyeket nem lehet rutinszerűen végezni. Veszprémben öt középiskolában indítanak nyelvi előkészítő évfolyamot. Egy másik jelentős változás a kétszintű érettségi bevezetése, a diákok zöme e szerint fog érettségizni. Azok, akik idén a tizenharmadik évfolyamon végeznek, választhatják a hagyományos érettségit is. Várhatóan ezen diákok nagytöbbsége is az új mellett fog dönteni.

Index: - Megfelelően átalakított a tanterv ahhoz, hogy a diákok letegyék a kétszintű érettségi bármelyik fokát?

SchZ: - Azt gondolom, igen. Az elmúlt tanévben a 11. osztályosok kétszintű próbaérettségit tehettek. Tapasztalataim szerint a diákok zöme nem idegenkedik ettől a formától. Ahogy én láttam, a megváltozott követelményekből fakadóan a munkaközösségek is szorosabban együtt dolgoztak. Már a tizenegyedik évfolyamban olyan dolgozatokat írattak, melyek a kétszintű érettségi középszintjének megfelelőek voltak. Úgy látom, a diákok esetében nem hoz jelentős átrendeződést ez a rendszer. Aki eddig jól teljesített, az a próbaérettségin is jót produkált, aki nem, az általában itt sem tudott kiemelkedőt alkotni.

Index: - A pedagógusok megkapják a megfelelő tájékoztatást az új rendszerről?

SchZ: - Most már megkapják. Szerencsésebb lett volna, ha az idén érettségiző diákok és az őket tanító tanárok korábban hozzájutnak a végleges részletes érettségi követelményekhez. Az igaz, hogy az érettségire való felkészítés az utolsó két évben folyik intenzívebben, de könnyebb lett volna rákészülni már a kilencedik évfolyamtól. Ebben jelentős különbség van a kollegák hozzáállásában is. Aki akart, az tudott tájékozódni, de hivatalos formában ezek az információk néhány tárgyból késve jöttek.

Index: - Mi a helyzet a városban az iskola-összevonásokkal?

SchZ: - A demográfiai változások miatti létszámcsökkenés az elmúlt tanévben egy kicsit mérsékeltebb volt, mint előtte. Hosszútávon viszont további jelentős csökkenéssel kell számolnunk. Úgy gondolom, az általános iskolai struktúra átalakításra szorul. Abban nem mernék állást foglalni, hogy mindez összevonással, bezárással, avagy profilváltással valósítható-e meg.

Index: - Mennyi betöltetlen pedagógusállás van a városban, azóta, hogy két éve javítottak a tanárok bérén?

SchZ: - A szakos ellátottságot százszázalékosnak mondhatom. Úgy látom, javult a helyzet, bár nem tudom, meddig marad így, ha a bérek nem követik az inflációt. Hirdetések nélkül is jönnek pályázatok, keresik a végzős hallgatók az iskolákat. Az elkövetkező néhány évben biztosan nem várható olyan probléma, hogy ne tudnánk állásokat betölteni.